2016年江苏高考作文题怎么写

先看题目：2016年江苏高考作文题考什么

2016年江苏高考作文题延续了江苏卷一贯的思辨风格。题目材料围绕一句话展开：有话则长，无话则短。表面看，它像是在提醒人们说话要有分寸，实际上考查的是学生对“表达”“沉默”“分寸感”“语言效率”等问题的理解能力。对于家长来说，这类题目不只是语文知识点，更是帮助孩子形成思辨习惯的好素材；对于学生来说，这类题目最怕的不是没话说，而是把题目写偏了、写浅了。

江苏卷作文常常不追求宏大口号，而重视考生能否从一句朴素的话里读出多层含义。2016年这道题尤其适合训练“由浅入深”的写作能力：先理解字面意思，再找到背后的价值判断，最后联系现实生活和个人经验展开论证。只要审题准确，文章就不难写得有层次。

审题关键：别把“长”“短”理解得太简单

这道题最容易犯的错误，是把“有话则长，无话则短”理解成“说话要长篇大论”或者“沉默就一定更高级”。实际上，题目的重点不在字数，而在于“该说时充分说，不该说时不过度说”。这里的“长”不是啰嗦，“短”也不是敷衍，而是一种根据内容、场合、对象来决定表达方式的智慧。

从这个角度看，作文可以写成三个层次。第一层，承认表达的重要性：有想法、有内容、有责任，就应该把话说清楚、说完整。第二层，强调克制和节制：当信息不充分、观点不成熟、场景不合适时，少说、慢说、谨慎说，反而更负责。第三层，提升到人生方法论：真正成熟的人，不是永远多说，也不是永远少说，而是知道什么时候该展开，什么时候该收束。

如果想拿高分，必须避免两个极端。一个极端是空谈“沉默是金”，把题目写成泛泛而谈的做人道理；另一个极端是只讲语言技巧，写成写作课或口才课。更好的做法，是把“话”理解成一种表达能力，也理解成一种公共责任。这样文章才会有思想深度。

适合考场的立意方向有哪些

围绕2016年江苏高考作文题，比较稳妥的立意方向至少有以下几种。第一种是“表达要有分寸”。这一方向最容易展开，也最贴近题意。可以写人与人沟通时，真正有效的表达不是越多越好，而是把话说到点子上。比如在家庭教育里，父母如果总是说教不断，孩子往往听不进去；如果能在关键处说重点、说实话，效果反而更好。

第二种是“沉默也是一种表达”。这个方向更有思辨性。可以结合生活场景写：在争吵时，沉默未必是退缩，有时是避免情绪升级；在面对复杂问题时，沉默不是无能，而是保留判断空间；在个人成长中，少说空话、多做实事，也是一种沉默中的力量。

第三种是“内容决定表达长度”。这一方向适合写得更理性一些。比如写作时之所以要“有话则长”，是因为论据要充分、逻辑要完整、情感要真诚；而“无话则短”，是因为拖沓会稀释重点，空话会削弱说服力。把作文题和写作本身结合起来，容易写出结构清晰、观点明确的文章。

第四种是“在快节奏时代里学会准确表达”。现代社会信息多、沟通快，人们常常把“多说”误认为“会说”。其实越是在这种环境里，越需要判断哪些话该说、哪些话不必说，哪些话要说透、哪些话点到即止。这个角度很适合联系网络表达、课堂发言、家庭沟通等现实问题。

高分作文通常怎么写：结构和材料很重要

考场作文不仅要有观点，还要有结构。针对这道题，最稳妥的写法通常是“提出观点—分层论证—联系现实—总结升华”。开头可以从题目材料切入，简要解释“长”和“短”的辩证关系，然后亮出中心论点，比如“真正的表达智慧，在于把握该长则长、该短则短的分寸”。

中间部分建议分两到三段论证。第一段写“有话则长”的必要性：当你拥有真实内容、清晰判断、成熟观点时，就要敢于完整表达，不回避、不含糊。第二段写“无话则短”的价值：当信息不足、情绪过满或场合不当时，克制言辞比滔滔不绝更成熟。第三段可以把两者统一起来，强调表达的最终目的不是“多”，而是“准”“真”“有效”。

如果你想让文章更出彩，可以加入具体事例。比如苏轼、鲁迅、季羡林等人的文字风格各不相同，但都说明了“表达”不是单一模板；也可以写身边的小事，比如课堂上有些同学抢答很多却说不到点上，而真正有准备的人往往能用简洁语言把问题讲清楚。这样就能把题目从抽象道理落到真实生活。

此外，语言上要注意“克制中的丰富”。这道题本身谈的就是长短关系，所以文章也最好避免过度堆砌辞藻。句子不必故作高深，但要准确、有层次。比如写“说话不是填满时间，而是传达意义”，就比空泛地写“语言很重要”更有效。

家长和学生都能用的备考方法

对于学生，最直接的训练方法是建立“观点卡片”。每次做作文练习时，不只是写完一篇文章，而是总结这道题可以怎样立意、用了哪些例子、论证是否有层次。长期积累后，考场上看到新材料也能迅速找到切入口。建议把常见主题分成几类：表达与沟通、成长与选择、责任与担当、传统与现代等，每类都准备两个以上思路。

对于家长，最有帮助的做法不是替孩子背范文，而是帮助孩子练习“聊天式思考”。比如饭后用十分钟讨论一个社会现象：为什么有的人说得多却没说到点上？为什么有时候少说反而更有力量？为什么真正成熟的人懂得控制表达？这种讨论能训练孩子从生活中提炼观点，比单纯刷题更有效。

此外，建议学生在平时写作时养成三个习惯：一是先用一句话写出中心论点，防止跑题；二是每一段都尽量只说一个意思，防止发散过度；三是在结尾回到题目本身，把“长与短”的关系再点明一次，让文章首尾呼应。对高考作文来说，清晰胜过炫技，稳妥胜过冒进。

最后还要提醒一点：这类思辨题不是鼓励“正确废话”，而是鼓励“有逻辑的真话”。只要你真的理解了“有话则长，无话则短”背后的分寸感，文章就不会空。它考的不是华丽，而是思考；不是堆砌，而是判断。

总结来说，2016年江苏高考作文题表面简单，实则非常考验审题和立意能力。抓住“表达要有分寸”这个核心，再结合现实生活和个人经验展开，文章就能写得扎实、有理、有温度。对考生而言，这道题最重要的启示是：高考作文不是拼谁话多，而是拼谁更会说、说得更准、说得更有价值。